1、挂图内容:
心理咨询室制度
学校心理咨询室工作流程
心理咨询是面向学生的特殊性质工作,对学生个别咨询、团体辅导等必须按照本条例规定完成。
1.预约
严格执行预约制度,由专人负责学生的预约,咨询中心值班人员必须按照预约安排的时间与学生进行面谈咨询。
2.咨询
咨询师接到学生的预约后,须对来访学生情况有大体了解,并做好相关准备工作。会谈结束后须确定是否需要进行下次会谈。
3.效果评估与反馈
对接待的学生要有效果评估,如需长期回访的要做好记录,并做好效果反馈工作。
4.转介
遇到咨询师无法处理的问题应当及时转介。
5.档案管理
学生心理档案暂由咨询师保管,但需做好登记备案。每学期所有档案汇总,集中由专人专柜保存。
6.交流
咨询中心人员定期交流,对部分个案可集中讨论拿出集体的咨询方案,以便更好地为学生服务。
2、此系列挂图的优点和长处:
古人言:无规矩,不成方圆。学校心理咨询室作为帮助学生解决心理问题重返健康心理的港湾,同样的应有制度的约束。在心理咨询室,心情压抑的,情绪激动的,悲伤的,愤怒的,焦虑的学生都可以一一倾诉出来,在心理老师的带领下,慢慢走进自己的心灵深处,共同来找出解决问题的方法,增强面对困难的信心,提高解决问题的能力。然而在心理咨询室并不是为所欲为,一样是有制度可循的。
挂图大师设计的组图拟定了心理咨询室的各种制度,心理咨询室的工作流程、心理咨询师的权力责任、来访者须知等等,挂在心理咨询室,为心理咨询工作的顺利开展打开一扇窗。
3、挂图延伸:
学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。但心理辅导只是学校教育的一个方面。其目标应有自己的独特之处。综合多数学者意见,可以看到心理辅导目标的重点是:帮助学生认识自己,接纳自己,管理自己,认识、掌握周围环境,同环境保持适应,帮助学生解决面临的问题,应付危机、摆脱困难,并增强应对逆境与压力的能力和勇气;使学生能去除特殊症状、改善行为、化解负向的或冲突的思想与情感,指导学生作选择、作决策、制定行动计划,鼓励学生通过自己探索、寻求生活意义,认清自己内在潜力与资源,充分发挥个人潜能,使其能过健康的、有意义的、充实的生活。
4、此系列图适合安装的位置:
本组挂图共10张,适合悬挂于心理咨询室等场所。
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