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校园文化的功能
编辑:企业文化与文化墙可视化制作专业平台│不止挂图大师 发布时间:2020-05-08 点击:722

  学校文化作为一种教育机构的文化,既具有一般文化的导向功能、激励功能、凝聚功能、控制功能和品牌功能,也具有特殊的教育功能、检释功能、创造功能和辐射功能。正因为学校文化能够在促进师生教学、管理学校事务中发挥重要作用,才使得越来越多的学校重视学校文化的建设工作。
  校园文化的基本功能
  (一)导向功能
  学校文化中最深层的是其核心价值观,价值观是组织内所有成员共同遵守与推崇的价值取向和行为模式,这对人们的行为具有导向作用。学校文化的导向功能可以通过三个步骤来实现:首先是树立学校组织行为的价值观,然后是明确学校的目标及行动过程,最后是制定相应的规章制度。
  (二)激励功能

高三励志标语 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 激励学生学习标语 勤能补拙是良训 一分辛苦一分才 

  学校文化的激励功能是指学校文化能够适应主体的需要,引发主体的动机,最终形成主体指向目标的行为的功能。良好的目标本身就能促进学校文化主体的自我实现:适宜的目标既能激发主体的内驱力,又不会挫伤其积极性。学校中存在很多类似的目标因素,如:学校的升学率、学生的成绩、教师的科研情况等。
  (三)凝聚功能

激励学习标语 一分耕耘 一分收获 学校激励标语 知识是从刻苦劳动中得来的 

  学校的凝聚功能得以产生的基础在于:第一,学校文化为学校成员的凝聚提供坚实的精神基础一一目标、价值、理想、信念、共识、同感等;第二,学校文化为有效解决学校内部矛盾与冲突提供了正确的准则和良好的气氛;三,学校文化为学校成员提供了多方面心理满足的条件。
  (四)控制功能
  控制功能是指学校文化能释放出强大的心理制约力量,使学校文化主体接受必要的约束,使个体行为符合共同准则。学校文化的控制功能包括硬性控制和软性控制两种。硬性控制是指由学校制度而导致的,个体不得不遵守学校规章制度,一旦违反,则会受到相应处罚;软性控制是由学校内部舆论造成的,个体也许未违犯制度,但是若触犯群体的价值观,则会在舆论、道德方面受到谴责。

校园文明礼仪标语 校园文明“十不要”校园文明自律标语 学生行为十不准小学校园文明标语 讲文明,讲礼貌大学校园文明标语 文明校园“十要求” 

  (五)品牌功能
  学校文化也具有相应的品牌功能。良好的学校文化可以增强教师、学生和家长对学校的信任感,从而为学校赢得更多优秀的师资和生源。这些教师和学生在感受到学校文化的底蕴后,又会为之宣传,进一步扩大学校影响,从而给学校带来一定的品牌效应。学校文化的这一功能,随着教育领域内竞争的日渐激烈,也会日益明晰和重要起来。

幼儿园校园文化标语 信校园文化宣传标语 善中学校园文化标语 仁 

【本文整理自余清臣&卢元凯主编的《学校文化学》】
图文内容由【文化墙】整理奉献www.wenhuaqiang.net

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