风景画透露的信息
我们都是我们的风景画中的孩子们。
—劳伦斯·杜雷尔(Lawrence Durrell ) ,《贾斯廷》
有关人际关系、价值观、意义、希望和担忧等许多重要的文化
主题,即使不是不可能,也是很难用语言来表达的。为了使这些文
化主题更加容易理解,Meridian集团公司开发了一种“用风景画作
为隐喻”的做法。下面就是具体的做法和步骤:
该群体的协调员指示参与的成员:“告诉我一些你们可能在(假
设的)风景画中看到的东西。”用简单的词语写下员工们所说到的东西。
如果该群体思考的面很狭窄,你可以开阔他们的眼界,问他们:“热带
的情况怎么样?”或者“我们美国还有什么样的地形?”
当那份清单似乎已经完备了的时候,你就说:“现在我要你们花
费40分钟的时间,运用风景画作为隐喻,来集体描绘一幅你们组织
的图画。我们不是在追求艺术效果。这幅图应当把你们每一个人认
为重要的东西都包括进来。你们有许多工作方面的体验,你可以用
这种方式将其描绘出来。你们要讨论这些体验,并能够就包括所有
一切的某种总的图像取得一致意见。人人都应当作出贡献。有什么
问题吗?……在我40分钟之后回来时,我要听你们讲一讲你们是怎
样决定做这件事的—讲你们的过程—而且我要你们每一个人都
讲一讲这幅画的意思。祝你们愉快!”
当某个群体第一次做这件事的时候,他们会觉得很陌生。他们
可能会很尴尬:“成年人是不会去做这种事情的。”但是群体很快就
会熟悉起来,投人其中。
如果群体人数在8个以上,应当分成4一6人的小组,分别去画
各自的图画。每一个小组应当由从事不同工作的成员混合而成。
结果将会产生许多创造性的隐喻。树木高大的森林、汽车比赛、
爬山、海中的战舰、古老的帆船以及埋藏的珍宝、公路和交汇处、
河流、游乐场、钱袋、阳光。所有这些内容都是描绘工作文化的重
要组成部分,其他手段不可能如此精确、如此简单明了地传达这些
意义,也不可能传达出如此丰富的意义。
在你40分钟后回来的时候,先不要急着讨论这幅风景画的含
义,让每一个群体先来讲述作图的过程以及他们是如何着手做的。
然后再请某个人来描述这幅画。让其他人也讲一讲他们加进去的内
容以及他们要表达的意思(例如画中的形象如何代表他们的工作和
他们在工作中遇到的问题)。对每张画的解释、讨论以及其他人提出
问题,通常需要10一15分钟时间。
通过协作来画出一幅组织文化的风景图,这将是一次作用很大
的体验。很多年之后,对于那些隐喻、画的细节及其特殊含义的记
忆仍将存留在活动参加者的心中。
风景画的内容和过程,给退思会提供了一个极好的开端,
经过这样的活动才有可能去讨论本来不会浮出水面上来的
材料。在退思会期间,把那些画贴在墙上,供以后的参考。
风景画象征着当前的情景和议题,也象征着对未来的看法
—对未来的一瞥。
下面这两幅就是这类图画的实例。
