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精神文明标语_我为人人，人人为我

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精神文明标语_我为人人，人人为我

当前大学校园精神文明建设的主流应该予以肯定，同时存在的问题也不容忽视。

其一，部分学生只重视专业知识的学习，忽视思想道德修养和文化修养。缺乏人文学科的基础知识，文化品位不高。对他人、对社会缺乏责任心，缺乏集体主义意识和协作精神，缺乏历史使命感和责任感。

其二，部分学生过分关注自我，不懂得尊重别人。对他人要求太多，对自己约束太少，表现为以自我为中心，追求自我满足和自实现，我行我素，急躁、浮躁，缺乏理智，举止盲目。当自己的行为出现偏差时，对老师的批评、同学的劝说、朋友的忠告一概不听。这样的学生很容易产生畸形心理。

其三，少数学生缺乏文明礼仪的基本修养和习惯。与人接触时语言粗俗、苍白，遇到师长不打招呼。行为不雅，自我约束能力差，在公共场所吸烟、喧哗。考试作弊，乱画公共图书，不注意爱护公共设施等。

其四，价值取向功利化和实用化，个人主义严重。只讲实用，不讲奉献。追求物欲，生活饮食追求“高品位”，花钱购物追求“潇洒”。部分学生进餐馆，泡舞厅，吃喝玩乐，追求腐朽的生活方式。花钱大手大脚，学习不刻苦，吃穿赶时髦……不考虑父母的辛劳，不讲艰苦奋斗，勤俭节约。有的大学生为了满足金钱物质需要，甚至走上违纪、犯罪的道路。

上述种种现象除了受社会和家庭的不良影响之外，学校教育也难辞其咎。在应试教育向素质教育转轨的今天，我们应该充分认识到大学生校园精神文明建设的重要性。广泛宣传学习《公民道德建设实施纲要》，教育学生学会做人，是素质教育的当务之急，也是培养跨世纪优秀人才的重要一环，更是社会进步与发展的客观要求。

校园文明从一定意义上说就是一个学校的优良精神，它离不开文化和理想，往往以生活在校园里的师生员工的精神状态、工作状态、工作质量和水平为表现形式，事关校风、教风和学风。从这个意义上说，文明校园创建活动是和学校各项工作紧密联系在一起的，是全校工作的重要组成部分。开展文明校园创建活动，对于我们建立一支素质较高的教职工队伍，对于我们教书育人、管理育人、服务育人，对于我们为社会主义培养合格的建设者和接班人都具有重要的现实意义。

发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，是凝聚、激励全国各族人民的力量源泉，是增强综合国力的重要组成部分，是提升综合国力的重要方面。随着经济发展和社会进步，文化建设和精神文明建设的地位日益凸显，作用日益扩大。特别是经济的全球化、政治的多极化、社会的信息化和文明的多样化的发展，使得文化建设和精神文明建设越来越事关中国特色社会主义的大局，越来越具有战略意义。正因为如此，十六大郑重提出，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。全党同志一定要深刻认识文化建设的战略意义，推动社会主义文化的发展繁荣。

学校作为社会主义精神文明的传播者和开拓者，作为对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和先进科学文化知识教育的主要场所，肩负着全面贯彻党的教育方针、培养适应社会主义市场经济发展需要的“四有”高素质人才的重要使命，在社会主义精神文明建设中责任重大。文明校园创建活动是精神文明建设工作的系统性、综合性工程，是精神文明的重要载体。

总之，加强校园精神文明建设事关青年学生能否健康、顺利发展，是社会主义精神文明建设的重中之重。强化校园精神文明建设，丰富校园文化，提高学生文明素质，对陶冶学生的情操，塑造其灵魂都有极为重要的作用。它能培养学生高尚的道德品质，丰富其精神文化生活，提高学生的活动能力，更好地适应社会发展的需要。

适合张贴场所：图书馆、教学楼、科技楼、宿舍、办公室等等！