标语内容：
激励学习的标语_好奇心是学习者的第一美德
标语延伸：
打破砂锅问到底
好奇心是学者的第一美德。 ——居里夫人
好奇心是与生俱来的学习欲望
顾名思义，好奇心就是对新异事物的一种强烈探究的愿望。因为它，我们开始睁大眼睛来观察这个世界。并且总是努力地想去探究这是为什么，由此我们就有了认识和创造。幸好，我们这样珍贵的好奇心是与生俱来的，并且需要源源不断地补充才能获得满足，从不切实际到切合实际，从对事物外部的好奇到对事物内部的好奇，从对表面现象的好奇到对本质规律的好奇，由此我们逐渐认识了世界，掌握了真理。
好奇心使学习更有趣
相信我们都会有这样的美妙体验，当我们怀着一颗强烈的好奇心去观察一个新鲜事物时，我们会发现自己的观察出乎意料地细致人微，思维意想不到的灵活敏捷，于是我们就会情不自禁地沉迷于其中，痴狂地去观察、去想象、去探索。由于好 奇，我们竭力想弄清楚事物为什么会这样，我们饶有兴趣地去学习、去思考，并且这样的思考往往是事半倍的，很快乐的。而一旦我们失去了好奇心，失去了对事物的兴趣，学习就会变得索然乏味，我们就会抱怨课业的繁重．学习的辛劳，结果往会形成恶性循环，使得我们对学习日益厌倦。所以保持和培养好奇心对我们的学习具有至关重要的作用。
好奇心是成才的摇篮
诺贝尔物理奖得主、美国加州理工学院物理系教授理查德·费曼天性好奇，自称为“科学顽童”。费曼十一二岁时就在里壁没立了自己的实验室，在那里他自己做马达，用光电管做些小玩意，还用显微镜观察各种有趣的动植物。
当他到普林斯顿大学念研究生的时候，他仍然保持这样的好奇心。为了弄清蚂蚁是怎样找到食物，又是如何相互通报食物在哪里的。他也着手做了一系列实验，如放一些糖在某个地方，看蚂蚁需要多少时间才能找到，找到之后又如何使同伴知晓；用彩色笔跟踪画出蚂蚁爬行的路线，看究竟是直还是弯。正是这些实验使他知道蚂蚁是嗅着同伴的气味回家的。后来，当他发现蚂蚁成群结队地“光顾”他的食品柜时，他运用自己发现的蚂蚁觅食规律成功地改变了蚂蚁们的行进路线，使食品柜免受侵害。从费曼先生的这些实验可以看出他的好奇心有多大，很有一股不找到答案誓不罢休的劲头。他在理论物理领域所取得的具大成就和他强烈的好奇心、旺盛的求知欲不无关系。好奇心是成才的摇篮。
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