一、挂图内容：
如何矫正儿童的攻击行为呢?
攻击行为也称侵犯行为,对于学前儿童来说 它主要表现在两个方面：一是身体侵犯,即利用身体的一些部位或武器踢、打他人；二是言语攻击，如通过讥笑、讽刺、诽谤、谩骂等方式对他人进行欺侮。如何矫正儿童的攻击行为呢？
? 干预儿童的侵犯事实。在儿童攻击性行为发生后，教师和家长应该进行干预，使他们意识到侵犯行为是不能被接受的，懂得什么行为是错误的，应该遵守哪些行为规则。如果儿童有非常严重的攻击行为，如打骂他人、无理顶嘴等，应给予惩罚，绝不能姑息迁就。可取消他的某些权力，不许参加喜欢的活动，直到行为正常为止。对儿童进行惩罚要注意两点：一是惩罚要与说理教育相结合。其次 禁用体罚，经常使用体罚，会给儿童提供一个攻击性的榜样。
? 鼓励儿童的亲社会行为。鼓励儿童的亲社会行为，如谦让、帮助、分享合作等，从更积极的角度防范和矫正儿童攻击行为。儿童的亲社会行为是在父母、教师和同伴的教育影响下，通过模仿、认同、内化等心理机制，在个体社会化的过程中逐渐形成的。亲社会行为的发展，对于幼儿品德的陶冶具有重要意义。
? 培养儿童的移情能力。家长和教师可以通过角色扮演、情感换位等方法，让儿童把自己置身于被攻击对象的地位，设身处地的想象同伴痛苦的感受和心情，产生对受害者不幸的怜悯同情。幼儿移情能力的提高，对于减少和防范侵犯行为有积极作用。
? 创设非攻击的环境，远离暴力和不良诱因。尽量使幼儿在比较宽敞的空间活动，因为过分拥挤的环境势必增加儿童的攻击行为。家长和教师还应该注意少让幼儿接触那些容易诱发暴力的仿真手枪、刀具等类玩具。家长应该对儿童所看的电视节目加以甄别和控制，避免儿童遭受暴力、凶杀和色情画面的毒害，从而净化孩子成长的环境。
二、此系列挂图的优点：
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