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智力低下的定义与检测方法

图片编号： XESJNK051923	图片尺寸：500mm*700mm
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一、挂图内容：

智力低下的定义与检测方法
? 定义：智力低下（MR）是指小儿出生后或婴儿早期出现的智力发育落后于平均水平，即发生在发育时期内（18岁以内），一般智力功能明显低于同龄水平，同时伴有适应性行为（包括个人生活能力和履行社会职责两方面）缺陷的一组疾病。智商（IQ）低于人群均值2.0标准差（人群的IQ均值定为100，一个标准差的IQ值为15），一般IQ在70（或75）以下即为智力明显低于平均水平。
? 别名：智力低下在精神病学称为“精神发育迟缓”、“精神发育不全”、“精神缺陷”。教育、心理学称为“智力落后”、“智力缺陷”。儿科学称为“智力低下”、“智能迟缓”、“智力发育障碍”。特殊教育学校称为“弱智”、“智力残疾”。
? 智力测验和行为判定: 轻度MR多用智力测验，重度以上MR采用智力测验方法往往有困难，必须依靠行为评定量表，而评定量表对鉴别轻度MR时，又不及智力测验可靠。因此两种方法应配合使用，对检查结果必须综合分析。
? 智力测验方法：(1)韦氏儿童智力量表（WISC-CR）：适用于6～16岁儿童。(2)中国-韦氏幼儿智力量表（CWYCSI）：适用于4～6岁半儿童。(3)婴幼儿发育检查量表（Gessell Scale）适用于0～3岁儿童。
? 适应行为评定法：1）婴幼儿—初中学生社会生活能力量表适用于6个月～13岁至15岁儿童。此量表是诊断MR及分级不可缺少的工具。2)新生儿行为神经评分法（NBNA），确定了全国新生儿NBNA正常范围。

二、此系列挂图的优点：

医院科室是医院结构的重要部分，科室文化是科室的灵魂，科室文化建设紧跟医院发展形势，它包括外在形象和内在的秉性素质两大方面。科室文化建设是由科室创新机制和外在形象的树立体现出来的。创新能力决定竞争力，只有不断地进行医院文化的创新，才能实现人无我有，人有我新，人新我优的局面，才能在不断的变化和发展中巩固竞争优势。

挂图大师设计的系列医院各相关科室挂图和标语，将它们布置在医院相关科室，为广大患者传递健康教育医疗知识，不仅完善了医院科室的文化建设、提高了医院科室专业水平，使各科室更具专业特色，通过这种方式逐渐创建科室品牌，使医院科室的各项工作得以蓬勃发展，也在医院的未来发展起到十分重要的推进作用。

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