一、挂图内容：
智力低下的治疗
智力低下的治疗极为困难，应从教育干预和医学干预两方面进行。
1、 教育干预
教育干预是智力低下的主要治疗方法，遵循的原则是根据智力低下儿童的严重程度分级，从简单到复杂，从易到难，进行有计划的、循序渐进的训练与教育。对轻度和中度智力低下儿童，着重训练其劳动技能，达到自食其力。对重度和极重度智力低下儿童，着重训练生活自理能力，教会其简单卫生习惯及基本生活能力。
社区康复应包括社区特殊训练和特殊教育，在康复中心可进行语言、运动或听力障碍等有针对性的特殊训练，以纠正和补偿其生理缺陷。在弱智幼儿园或弱智学校可进行智力开发、行为习惯、思想品德、独立生活能力和文化基础知识方面的特殊教育。在家中对精神发育迟滞儿童进行家庭训练和教育。
2、 医学干预
（1）病因治疗：智力低下大部分不能进行病因治疗，只有一部分遗传代谢病如苯丙酮尿症、半乳糖血症、先天性甲状腺功能减低症等，可以早期发现，早期诊断，早期治疗。苯丙酮尿症应尽早采用低苯丙氨酸饮食治疗。半乳糖血症应及早停止乳类食物，而以米粉、面粉等淀粉类食物替代治疗。先天性甲状腺功能减低症应从生后不久开始甲状腺素终生治疗。
（2）药物治疗： 迄今为止，尚未发现任何一种能够用于提高智力的特效药物。近年来，脑活素和神经生长因子等的应用，中医的药物穴位注射加针灸治疗，据研究能够促进脑细胞功能发育，对增强智力可能有一定的疗效。
（3）对症治疗： 针对部分智力低下儿童的伴随病症，应给予相应的对症治疗。如伴随注意缺陷多动障碍可采用利他林等药物治疗，伴随抽动障碍可采用泰必利等药物治疗，伴随癫痫可采用抗癫痫药物治疗，伴有关节挛缩和肌张力增高者需进行理学疗法，伴有肢体畸形和运动功能障碍者需整形和骨科手术治疗，伴有发音器官畸形者需口腔科和五官科做矫形手术，伴弱视者需配戴眼镜，伴听力障碍者需及早配戴助听器。
（4）基因治疗 ：随着遗传工程和后人类基因组计划的不断深入研究，智力低下儿童的基因治疗将成为可能。
二、此系列挂图的优点：
医院科室是医院结构的重要部分，科室文化是科室的灵魂， 科室文化建设紧跟医院发展形势，它包括外在形象和内在的秉性素质两大方面。科室文化建设是由科室创新机制和外在形象的树立体现出 来的。创新能力决定竞争力，只有不断地进行医院文化的创新，才能实现人无我有，人有我新，人新我优的局面，才能在不断的变化 和发展中巩固竞争优势。
挂图大师设计的系列医院各相关科室挂图和标语，将它们布置在医院相关科室，为广大患者传递健康教育医疗知识，不仅完善了医院科室的文化建设、提高了医院科室专业水平，使各 科室更具专业特色，通过这种方式逐渐创建科室品牌，使医院科室的各项工作得以蓬勃发展，也在医院的未来发展起到十分重要的推进作用。
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