学校文化策划
编辑：企业文化与文化墙可视化制作专业平台│挂图大师 发布时间：2012-12-03 点击：2789
学校文化策划
在学校的发展过程中，人们逐渐形成了一种共识，即“三流的学校
做制度，二流的学校做品牌，一流的学校做文化”。那么能够在明天立足
的学校应该具有什么样的条件？据网络调查，“学校文化”排列在10条
核心内容的第二位。实际上，在多元文化并存的时代，学校表层的竞争
是升学率的竞争，中层的竞争是名师名校长的竞争，而深层的竞争则是
文化的竞争。文化已经成为学校生存和发展必不叮少的因素，而具有特
色的文化，品牌竞争力的文化刁’是提升学校办学品质的根本途径。如前
所述，本书将学校文化定义为:学校成员在特定价值观的指引下使用各
种符号系统构建的生活方式。这种生活方式包括学校成员共同坚持的一
整套信念和行为方式，遵循的一系列规则和习惯，所形成的思维和认知
方式……从这个意义上，学校文化是学校历史的积淀，是属于“历史”
的范畴，但同时学校文化又不是一成不变的，它必须与时俱进。北京师
范大学张东娇(2005)曾经通过纵向梳理中国高中学校的价值取向的起
承转合，描述每一种价值取向上的高中学校生活的状态，得出了高中学
校的发展趋势，即学校个性时代的到来。她提出，在素质主义趋向日渐
显著的今天，高考将成为最后的图腾，学校特色建设的意识将真正苏醒，
有望进展。文化立校已经成为教育人的一种共识和追求。
本章我们从构建学校文化的策略和技术出发，谈一谈学校文化策划。
从学校文化策划的内涵、策划的内容与原则，以及策划的组织方法和实
施等几个方面，从静态和动态两个角度，描述学校文化策划之经纬。
学校文化策划的内涵
一、什么是学校文化策划
对于任何一个事物，我们首先需要了解它，知道它是干什么的，熟
识了它的特性和功能，然后才‘能更好地利用它，发展它。学校策划也是
一样。但是，通过查阅相关文献，我们发现，对于学校文化策划是什么
的问题，似乎学界并没有做太多的讨论。甚至于，大部分研究者都直接
从学校文化建设说起，避开了学校文化策划这一环节。这种对学校文化
策划有意或无意的回避，同样是对学校文化建设整全性和严密性的忽视，
是对学校文化建设的本质理解不深刻的表现。学校文化建设是一项基础
性、战略性、前瞻性的工作，是一项复杂系统的“铸魂”工程。构建起
适合本校特点的学校文化，需要构思、谋划、提炼、升华，需要积淀、
传承、发扬、光大。鉴十此，我们尝试从学校文化策划内涵的探讨出发，
彰显学校文化策划独特的魅力，以期读者能更好地理解学校文化策划，
理解学校文化建设。
我们认为，学校文化策划是由学校或者专门的策划机构进行的，为
了提升学校文化的内涵、促进学校教育质量的提升和师生的健康发展，
遵循教育规律和学校文化发展规律，运用策划理论，有机整合机遇与资
源(历史资源与现实资源)，创造性地设计学校教育及其文化的科学行
为。为了更好地理解学校文化策划，我们从以下几个方面来进一步描述
学校文化策划的内涵:
(一)学校文化策划与企业文化策划
从字面意思来理解，学校文化策划与企业文化策划同属于文化策划，
具有文化策划的一般特性，符合文化策划的一般程序和过程。比如，文
化策划需要核心价值观的提炼和外化，需要特色的打造，正如策划大师
陈放先生所说:“特色是吸引人的最大卖点”。从文化的角度来说，学校
文化策划和企业文化策划基本上都关注精神文化、物质文化、制度文化、
行为文化的打造，都不是一朝一夕的事情。二者具有文化策划的一般
特点。
但同时，学校文化策划与企业文化策划又具有明显的不同。首先，
策划对象不同。前者是对学校进行的策划，后者是对企业进行的策划;
其次，策划目的不同。前者是为了提升学校的办学质量，促进师生的健
康发展，而后者是为了提高企业的竞争力，促进企业的盈利。另外，由
于策划对象和目的的不同，又使得二者策划的内容和程序出现明显的不
同。比如，比起学校文化策划，企业文化策划会更侧重竞争文化、服务
文化的培育，而相应地，学校文化更为注重各种文化的综合效应。正是
存在这些相似而又不同的方面，才使得二者存在相互借鉴的可能。更多
情况下，企业文化策划对学校文化策划具有更强的借鉴意义。学校文化
的策划可以借鉴企业文化策划的一些思路和做法，从而增强学校的文化
气质，提升核心竞争力。比如，企业策划中的swot分析法、“7s”框
架法等，都可以经过改造完善运用到学校文化策划当中。
(二)学校文化策划与教育策划
相对于企业文化策划，学校文化策划与教育策划同属一个领域，都
是为提高教育质量，促进学生健康发展，遵循教育规律而进行的行为。
而且二者存在着上位和下位、包含和被包含的关系。但是尽管如此，一
些相似而又不同的地方为我们探究学校文化策划提供了一个窗口。
首先，学校文化策划隶属于教育策划，是教育策划的一个重要内容。
教育策划是策划学原理与教育市场有机整合而形成的一门新兴的交叉性
边缘科学和艺术。它有教育策划自身发展、教育策划理论系统和教育策
划实践运作三大领域。就教育策划的实践运作，按照不同的分类标准，
教育策划又可以具有多种不同的框架性构成。比如，按人们从事教育工
作的部门划分，有教育行政策划、教育督导策划、教育科研策划、教育、
传媒策划、学校教育策划等;按策划对象涉及的范围大小划分，有宏观
教育策划、中观教育策划和微观教育策划;按教育事件的发展进程划分，
有教育战略策划、教育生态策划、教育融资策划、教育管理策划、教育
营销策划等;按学校工作分工划分，有德育策划、教学策划、后勤策划
等;按推动学校发展的重要领域划分，有教育品牌策划、学校形象策划、
教育项目策划等。学校文化策划则相对来说比较单一。首先，就策划的
对象来说，学校文化策划是对某一所学校或某一地区的学校进行的策划，
而教育策划可以是针对学校也可以是针对教育行政部门乃至教育督导部
门等的策划;其次，就策划的内容来说，学校文化策划是对学校中的文
化因素进行的策划，包括精神文化、物质文化、制度文化、学生文化、
教师文化、行为文化、课程文化等。而教育策划的内容相对来说就庞大
多了，按不同的标准，教育策划有不同的内容。
另外，值得一提的是，虽然学校文化策划隶属于教育策划，但是学
校文化的提升应该成为教育策划的终极目标，学校文化策划应该是教育
策划的核心。因为，教育策划的终极追求就是提升学校教育的质量，而
这正是学校文化策划的精髓所在，而且，学校内外形象并不取决于外包
装，而是取决于文化底蕴和素质优势。
二、学校文化策划的特质
从教育学、文化学和策划学的角度分析，学校文化策划具有以下几
个方面的特质:
(一)育人性
学校文化策划绝不只是建筑的耸立、墙壁的涂抹、花园的建设那么
简单，这缘于学校文化的属人性。文化总是相对于人而言的，探讨文化，
必须结合人的现实存在和实践活动。学校文化的形成应该是经由学校师
生积极地实践而形成的一个具有历史性和时代特色的结果。而且，“学校
文化建设根本是要实现‘人化’，其作为改造学校自然形态、学校组织与
学校教育教学的一种活动，参与者同时也被改造着。”所以说，学校文
化策划的最大权重应该是教育效益，是育人，而非其他。这是由学校本
身的职能决定的。学校文化策划要从教育人、培养人、改造人出发，创
造一个教书育人、管理育人、服务育人的良好学校氛围。
（二)历史性
“学校文化建设首先是一个对学校发展历史和文化传统的继承过程，
然后才是继承基础上的创新”。学校文化策划作为文化建设的蓝本更应
如此。不同的学校对自己的过去会有不同的态度，这一点和人比较相似。
但无论怎样，它总要客观、坦然地面对过去。因为，从广泛的意义上说，
过去其实是一切的发端。无论成败与否，光鲜亮丽还是颓废拖杳，经过
一段时间，所有的这些全部都积淀在文化符号里，形成一种可供大家共
同分享的智慧遗产。强调学校文化策划的历史性，就是要把这些重要的
让人惊喜的东西传达出来，赋予文化实践与方式切实的意义。
(三)创造性
策划本身就是一种有预见性的超前行为，作为一种超前行为，必须
要有创新意识和创新思路。而且，每一所学校，每一个学生都千姿百态，
极富个性特征。学校文化策划必须适应特殊的教育环境和学校个性，必
须要做到创新至上。
(四)艺术性
受教育者是鲜活的不断变化发展的生命个体，复杂性强，可变性大，
很多因素无法准确预料。教育工作者无法通过数学思维计算出最佳方法，
无法确定惟一正确的解决教育问题的标准模式，特别需要教育工作者具
备适应变化、预测变化、驾驭变化的素质和才能。简言之，教育需要艺
术。学校文化策划便是一门艺术，是一种创造。
(五)系统性
学校文化是一个多种因素相互关联，相互影响而形成的一个有机体。
学校文化的策划要有宏观的整体意识，要充分考虑相关因素的互动问题，
决不能只抓局部，不顾整体。
三、学校文化策划的意义
随着教育改革的逐渐深人，文化兴校越来越受到办学者的青睐。一
所学校如能以其深厚的文化底蕴给学生和家长以愉悦感、安全感、成就
感、满足感，必然会得到家长、社会的首肯而步人发展的康庄大道。也
因此，学校文化策划走进人们的视野，并以其巨人的教育意义和社会意
义越发博得人们的好感。
首先，在教育竟争不断加剧的态势下，学校发展仅仅依靠自发的、
经验层次的运作无法满足日益扩大的教育个性化倾向和特色学校发展的
客观需要。作为教育策划的重要内容，学校文化策划在自觉的、科学的
层次i几，为学校的个性化发展和特色发展提供了一种可能和方向。在如
今素质教育引导，应试教育大行天下，升学率大受追捧的时代，学校文
化的策划在一定程度土为素质和升学率之间矛盾的解决提供了契机，并
开启了学习传递文化、文化育人之路。
其次，学校文化策划回应了当今社会对文化的呼唤。胡锦涛在十七
大报告中指出:“当今时代，文化越来越成为民族的凝聚力和创造力的重
要源泉，越来越成为综合国力的重要因素……解放和发展文化生产力，
是繁荣文化的必由之路。”的确，文化逐渐成为社会前进的一种动力。同
样，在教育领域中，这种动力也正推动着教育的进步与发展。“只有优秀
的学校文化才能孕育出优秀的学校教育”这一观点，已得到全社会的广
泛认同，而学校文化力的构建也日益成为学校核心竞争力建设的重要部
分。一所学校，即便是拥有良好的文化元素，也并不等于它就一定拥有
良好的文化力。只有学校成员能创造性地、有效地策划和运用学校文化
元素，才能够真正凭借文化的力量促进学校文化品位的提升和战略目标
的达成。
——本文转自由余清臣和卢元凯主编的《学校文化学》，如有更多需要了解的地方，可以直接看本书。
精品推荐
热门文章工作时间：8：30-20：00
© 2005-2025 企业文化与文化墙可视化制作专业平台│挂图大师 版权所有，并保留所有权利。
地址：广州市天河区荷光路 （免责声明）：本网站部分文字和图片素材搜集自互联网，部分转载文章及图片在搜集时没有发现“信息来源”、“作者”等信息，如果涉及侵犯您的权益，请及时联系我们删除。
电话：18925107903 传真：020-85662199
粤ICP备11077203号 版权所有@ 广州市天河区东棠行道办公用品经营部
本站空间由万网空间代理维启在线提供