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我爱生活!我快乐,我健康
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我爱生活!我快乐,我健康!

中学生如何面对挫折
    所谓挫折,指日常生活中的挫败、失意,在心理学上是个体在从事有目的活动中遇到障碍、干扰,致使个人动机不能实现,个人的需要不能满足而引发的一种消极的心理状态。挫折感是一种普遍存在的心理现象,中学生无论在生活还是在学习、工作等方面都会遇到许多许多不同的挫折。那么,中学生如何面对挫折呢?
   首先,要明白挫折是任何人都不能避免的,具有普遍性、客观性。当自己设立的目标与实际目标产生差异时;当尽了最大努力还不能完成看来似乎不太高的目标时;当自己的观念与社会相矛盾时;当自己认为合理的要求不能满足时;当升学考试落榜的事实降临时等等都会产生挫折。例如鲁迅曾彷徨过,歌德、贝多芬还曾想过自杀,但他们都顽强地战胜了自己的消沉和软弱,通过自己的努力,最终坚定地走向成功。
   其次,要看到挫折并不可怕。生活中的挫折和磨难,给人以打击,给人带来悲伤和痛苦,但也能使人奋起,成熟,变得坚强起来!有一句名言说得好:“人的生命似洪水在奔腾,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。”春秋时期的越王勾践,被吴国打败后成了吴王的奴仆,他并不就此认命,而是卧薪尝胆。终于他率众如愿以偿地打败了吴国……正如贝弗里奇所说:“人们最出色的工作,往往是处在逆境的情况下做出的。”因此,不要惧怕挫折,事实告诉我们:只要你吸取教训,不被困难吓倒,就能重整旗鼓,在新的起跑线上搏击,去夺取新的胜利!
   最后,要善于进行心理调节,保持良好的心态,摆脱挫折感。罗曼罗兰说:“人生是场无休止的激烈搏斗。要做一个真正的人,就得随时准备面对无形的敌人,面对存在于自己身上能致你死地的那股力量,面对那乱人心智引你走向堕落和毁灭的糊涂念头……”所以,当挫折来临后,你就应该从以下几方面进行心理调节。  
  ①学会客观地对待自己。古人云:人贵有自知之明。要对自己有一个正确、全面、客观的认识,自己有哪些优点、缺点;有哪些成功的经验和失败的教训,应当心中有数,既不夸大,也不缩小,实事求是地去接受现实,及时地摆脱挫折感,排除一切干扰自己心智的因素,以主动、积极、乐观、向上的态度对待所发生的一切。
   ②学会暂时的搁置,忘却不愉快,离开你所厌烦的情境。让时间抚平不宁静的心,填平心灵上的创伤。
   ③学会转移注意力。在受挫折时,要及时转移思想感情和注意力,“忘我”地去热衷于让你开心的事。如唱歌,读书,绘画,写作,工作……
   ④学会宽容。越是在遭受挫折,越是要谦让,对别人宽容大度。这一点是构成健康人格的关键因素之一。
   ⑤做一件事要善始善终。当面临任务很多时,要先解决一个最容易解决的问题,有了成果就会有信心,成果越大,信心就越强。  总之,“真的猛士,则可以操纵自我心智,跨越道道障碍,打破重重险阻,奋力前行!”在人生的道路上,只有那些勇于面对挫折,不畏艰难,凭坚强的毅力拼搏的人,才能有希望走向成功,才能创造出更加美好的明天!
如何正确对待考试
一、把考试过程当成学习过程 
考试,是对学习的检验和总结。学生应该把考试看成是整个学习活动的有机组成部分。要明确考试的目的、端正考试的态度,真正认识到考试是对教师教学和学生学习效果的检测、验收。通过考试,肯定成绩,找出不足,达到教、学双方都得到提高的目的。而不能两眼只盯着分数,为考试而考试,猜题押题,死记硬背,只要分数考得好,不管是否真正掌握了所学的知识。
二、认真准备,全面复习
考试,既然是对平时学习概括性的估测,必然有一定的范围和重点。学生要掌握好重点和难点,认真做好全面复习。要注意容易忽视和出错的问题,不要去钻怪题和难题,以影响复习的全面性。并根据自己的情况,制定复习计划,按照计划扎扎实实地搞好考前复习。另外,还要注意身体健康,保证考试时精力充沛。
三、掌握应考技能,充分发挥水平 
学生上了考场,就如同战士上了战场一样,只有沉着应战,头脑清醒灵活,对各种各样的问题,才能应付自如,才能取得胜利。
1、树立自信心,学会冷静沉着,是应试必备的心理品质。在自信精神的主导下,紧张、慌乱等不良心理情绪,可以得到缓解,甚至消失。
2、要善于把握答题要领,机动灵活处理考试中出现的问题。考试时,拿到试卷要先通览一遍,对题量和要求大致有个了解。根据从易到难的顺序,确定先做的题目。然后,对要做的题再进行一次细审,确定了问题的明确含义,就开始做题。切不可答非所问,徒劳无功。在答题时,如果遇到想不起来,或者把握不准的地方,就迅速隔过去,等到把所有的题都做完了,再回过头来轻松思考,就可能使问题得到解答。再则,答题长短、多少要适度,也不可遇到熟悉的问题就写个没完,把回答其他问题的时间也耽误了。
3、卷面书写应字迹工整清楚,以免影响试题的表述。
4、考过一门以后,就不要去计较其中得失,以节省时间,积聚精力,准备下一场的“战斗”。
有趣的心理图片:
不可能的楼梯
老妇?少妇?大爷?
找到几个人?
错觉图
九颗心你找到了几颗?
怎么少了一块?
如何克服自卑心理
   首先,要有意识地选择与那些性格开朗、乐观、热情、善良、尊重和关心别人的人进行交往。在交往过程中,你的注意力会被他人所吸引,会感受到他人的喜怒哀乐,跳出个人心理活动的小圈子,心情也会变得开朗起来,同时在交往中,能多方位地认识他人和自己,通过有意识的比较,可以正确认识自己,调整自我评价,提高自信心。 
其次,要不断提高对自我的评价,对自己作全面正确的分析,多看看自己的长处,多想想成功的经历,并且不断进行自我暗示,自我激励:“我一定会成功的”,“人家能干的,我也能干,也不比他们差”等等,经过一段时间锻炼,自卑心理会被逐步克服。
最后,要想办法不断增加自己成功的体验,寻找一些力所能及的事情作为试点,努力获取成功。如果第一次行动成功,使自己增加了自信心,然后再照此办理,获取一次次的成功,随着成功体验的积累,你的自卑心理就会被自信所取代。
保持心理健康小窍门:
1、开怀大笑,进行发泄。
2、保持沉默有助于降压。
3、听音乐、阅读书报是增长知识和乐趣的最好办法。
4、做错了事安慰自己“谁都有犯错的时候”,以便继续工作。
5、在无人处大声喊叫或大哭。
6、与人为善,不要怀恨在心。
7、世上没有完美,甚至缺少公正,只要自己努力了,不要计较结果。
8、不要害怕面对自己的能力有限,要学会适当地说“不”。
9、对小事不去计较,装糊涂也未免不好。
10、给久未联系的朋友写封信,享受与心灵的交流。
11、换一个角度看问题,往往能找出恰当的解决办法。
12、相信自己,车到山前必有路,今天很快就会过去,明天依旧灿烂。
中学生心理健康的“八自”标准
自觉、自信、自持、自知、自爱、自尊、自强、自制


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    本组心理健康教育宣传栏一共16张图片,主要是针对青少年心理问题,每张图的主题突出,内容丰富,适合中学创办心理健康教育宣传栏,也可用于学校心理咨询室或心理辅导室。

 

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